HISTORIA DE LA ESCUELA TÉCNICA DE LASTENIA

La historia y la vida de la Escuela Técnica N° 1 de Lastenia comienza antes de que ésta abra sus puertas a la comunidad.
El antecedente concreto de la misma es la inquietud de los vecinos de Lastenia que sintieron la necesidad de una escuela secundaria en la zona.
Ellos requerían la creación de una escuela técnica para atender las demandas industriales de la ciudad, como así también ofrecer una formación práctica y una salida laboral efectiva para la juventud cruzalteña.
Así motivados se organizaron en una comisión y elevaron un pedido a la entonces senadora nacional Olijela del Valle Rivas. Así empieza a gestarse una noble empresa.
Supervisión Regional N.O.A. designa para esta loable misión al profesor Miguel Angel Moreno, director de la E.N.E.T. N° 1 de Villa de Leales. Entonces se da inicio la búsqueda de un local apto para sede de la institución; se recorre la zona en forma incansable, sólo se encuentra en primera instancia locales poco apropiados, pero pronto la desilusión sería vencida el encontrar un edificio que había funcionado en su último período como sede de la empresa Unitronic. Así, según Resolución 8/88-C del CONET, el 3 de marzo de 1988 abrió sus puertas la E.N.E.T. N°1 de Lastenia con 144 alumnos matriculados en primer año y ubicados en tres divisiones.
Se suma de este modo una nueva institución educativa en la tarea de formar a la juventud en los conocimientos teóricos y prácticos de la técnica, unidos a conocimientos disciplinarios básicos que hacen su contribución humanística para formar un hombre y una mujer íntegros, no sólo capaces de accionar como mano de obra eficiente sino también capaces de abrirse camino promisorio en la educación superior y en la vida misma.
En sus primeros pasos, nuestra Escuela recibió el oportuno e invaluable apoyo de los concejales bandeños Nicolás Palmieri, Ramón Quiroga y Julio Olmos, quienes supieron hacerse cargo del contrato de alquiler necesario para garantizar un edificio escolar, mientras se esperaba que el CONET tomara las riendas directrices, situación que no tardó en concretarse.
Cuando se contaba con el albergue de un edificio y con sus primeros alumnos y docentes, llegaron las primeras pizarras desde el Municipio, mientras que el Club Social y Deportivo Lastenia aportó en carácter de préstamo en forma desinteresada sus mesas y sillas que alumnos y docentes retiraban los lunes y devolvían los viernes. De este modo esos mismos muebles que se teñían de tizas los días hábiles, los sábados participaban del famoso recreo bailable.

Cuando llegó el año 1989 se materializó el crecimiento en tres divisiones de 2° año, a la vez que se cerraron dos galerías laterales del edificio, otrora casa de familia, para crear dos nuevas aulas. Así se acompasó el ritmo de crecimiento de la población estudiantil con la del edificio escolar.
En 1990 se adquirieron las primeras cuatro computadoras por obra de la Cooperadora institucional y con el aporte de Plan Social Educativo aparecen los primeros libros que junto con aquellos que donaran los docentes dieron origen a la Biblioteca Escolar.
En 1998-1999 accedió a los beneficios del Crédito Fiscal, proyecto mediante, que permitió la adquisición de máquinas de soldar y dio la posibilidad de afrontar la capacitación de más de doscientos docentes técnicos de toda la provincia.
Viendo la necesidad de ampliar el espacio para albergar a las nuevas generaciones de futuros técnicos, se decidió construir este nuevo local.
En el año 2006 se empezó a hacer uso de algunas secciones de las nuevas instalaciones escolares a la par que continuaban las tareas de construcción.
En el año 2007 se dio inicio al año lectivo en el nuevo edificio. En él se dictaron todas las actividades áulicas y funcionaba el sector administrativo mientras continuaron las tareas edilicias. Las actividades escolares del taller técnico se desarrollaban entonces en el viejo local, mientras se finalizaba la construcción de los talleres, los cuales se terminaron en este año 2008.
Es meritorio que sea nuestra escuela un árbol que da frutos fértiles, pues lo ha confirmado al ver nacer en el año 2006 una nueva orientación en ciclo superior en Salud y Ambiente que proporciona a los adolescentes de la zona una opción más, acorde a la nueva problemática mundial, conciente de la importancia de la salud ambiental en la comunidad, siendo nuestro establecimiento el único con contar con esta modalidad en el noroeste del país.
Y hoy tenemos el orgullo de contar los primeros egresados en Salud y Ambiente, quienes abrirán caminos que serán recorridos, seguramente, por nuevas generaciones entusiastas y deseosas de demostrar que se puede lograr grandes objetivos estudiando y volcando en la comunidad que los formó aprendizajes transformados en acciones prácticas.
Así, al compás de tizas y ladrillos; con el trabajo de docentes, alumnos y obreros crece día a día la Escuela Técnica Nº 1 de Lastenia.

Tribus urbanas

Opinión
Actualmente las tribus están de moda y son el comentario de todas las personas.
Nuestra opinión es muy clara. Para nosotros los flogger son personas como cualquier otra, sin embargo algunos tienen una opinión muy discriminativa.
Las tribus urbanas se caracterizan por su vestimenta, por su baile y por la música que escuchan, que es una forma de discriminación.
Nosotros no nos sentimos identificados con ninguna tribu, pensamos que cualquier persona tiene derecho a hacer de su vida lo que haga a su persona feliz.
La gente mayor, no se acostumbra a esta nueva moda, hoy en día los flogger se visten con ropa muy llamativa, lo que para nosotros está bien, porque cada persona tiene su gusto y trabaja para tener sus cosas. Lo que no nos parece bien es que las tribus son todas enemigas, en realidad tendrían que ser unidos porque todos son personas y tienen que aceptarse aunque cada uno tenga su gusto. Dejamos en claro que no correcto discriminar a la gente por su vestimenta o por su forma de ser.

Cada tribu tiene sus reglas, su música, su manera de vestirse y su forma de bailar pero también comparándolos con su forma de ser, toda tribu tiene rivales ya que se pelean entre ellos; la única que no tiene rival es la de los hippies, ya que son personas que no tienen rivales porque se mantienen ocupados en hacer artesanías para poder sobrevivir, lo cual para nosotros está bien.
Otro caso son los cumbieros que se enfrentan con los rolingas. Los cumbieros hoy en día son los que más conflictivos puesto que la cumbia villera los alienta y los incita a pelear.
Creemos que esto no debería ser así, porque todos somos personas que tienen derecho a elegir su forma de ser. Decimos a todas las personas de cada tribu “NO A LA VIOLENCIA”.
La violencia no nos lleva a nada, debemos conversar entre todos y dialogar tranquilamente hasta solucionar los problemas que hayan sucedido.

Esperemos que todos puedan usar su derecho a elegir, y que por eso mismo, respeten a otros que también eligen.




Nelson Soria
Rodrigo Lazo
Ramón Naranjo

3er. año de Bienes y Servicios

ALBUM DE FOTOS

presentamos nuestras fotos.

¿Quiénes somos?

Somos alumnos de la Escuela Técnica n° 1 de Lastenia, en la provincia de Tucumán, en la República Argentina y estamos cursando el último año del nivel secundario.

Este blog surgió como un proyecto del espacio curricular Comunicación, ya que en él podemos aplicar los contenidos referidos a la complejidad del acto comunicativo, a la par que vamos desarrollando nuestras competencias comunicativas en el área tecnológica.

El objetivo de este espacio es que esta revista escolar continúe desarrollándose mediante el trabajo de los alumnos desde todas las áreas de aprendizaje.

tribus urbanas

SABIAS QUE APARTE DE LAS TRIBUS DE FLOGGERS Y EMOS EXISTEN OTRAS:

Pokemones

• Origen: Cultura similar a la de los emos, aunque basada más en la estética y con una visión de la vida más positiva. Los pokemones surgieron en Chile en torno al los años 2006-2008, junto a los emos, están bastante extendidos sobre todo por América latina. Generalmente son conocidos como "pokemones", aunque antes de popularizarse este nombre se solian llamar de otras formas distintas como por ejemplo "HxCitos".

• Atuendo característico: Al ser una tribu derivada de los emos, visten practicamente igual. Su principal diferencia es que llevan ropa más colorida, con pantalones chillones y complementos de colores vivos.

Los pokemones heredan gran parte de sus ideas de los emos, diferenciandose de estos en que ven la vida desde un punto de vista más positivo.

Ska
• Origen: El estilo de música nace en Jamaica en los años 60 como mezcla de varios estilos de la época, luego va evolucionando y haciéndose cada vez mas rápido y pegadizo.
• Presencia actual: Hay bastante gente que escucha música ska y muchos grupos de este género en España.
Llevan ropa de cuadros blancos y negros, chapas y tirantes, también pueden ir vestidos con traje y ropa elegante.
• Ideología: Suelen ser de izquierdas o anarquistas y, como no, antifascistas aunque la tribu en si no tiene una ideologia predeterminada.


SKINS
• Origen: Fueron los skins antisistema, sin ideología determinada, los primeros que aparecieron. Los partidos ultraderechistas consiguieron que algunos de estos se unieran a ellos y pusieron la fama de que skin=nazi. La reacción fueron los red skins, Sharps y otros muchos grupos antifascistas dejando a esta tribu totalmente politizada tanto por la derecha como por la izquierda.
• Atuendo característico: pelo rapado, indumentaria pseudo militar, botas, pantalones vaqueros ajustados, "bombers"... (mirar foto de la derecha)
• Genero musical preferido: Punk

Hay grupos de música tanto apoliticos como anarquistas o neonazi.
• Ideología: Se basa en oponerse al estado.

• Consumen cerveza y van en grupos grandes siempre preparados para cualquier pelea, algunos con sprays para poner frases y emblemas en las paredes.



HEAVY

Explicar el origen de la cultura del Heavy Metal es complejo. Se puede decir que los primeros vestigios de su existencia se encuentran en la época de la post guerra, cuando ya comienzan a circular en Europa y en Norteamérica textos y panfletos que resumían un descontento general y una nueva postura frente a la vida diaria y las estructuras del poder. En esos años el mundo comenzaba a cambiar, y especialmente en Europa la vida ya no iba a ser igual.

Postura Ideológica

Después de la Segunda Guerra Mundial la juventud sobreviviente se encontró con que todos los sistemas de educación y el orden social estaban en retirada frente al sistema de tipo tecnócrata que comenzaba a desarrollarse como método de gobierno. Se trata de la primera generación de personas cuyas vidas eran manejadas por la tecnología.